CHICKPEA　DIARY

nakahara-laboのこちらの記事、目からウロコが落ちました。
そして、なんとなく抱いていた違和感が、そういうことだったのか！と、スーっと解決したような気持ちになりました。
http://www.nakahara-lab.net/blog/2009/11/post_1608.html

仕事術というのは産物であることが多く、その人の仕事のコンテキストから切り離して考えることはできない。
なるー。
これをきちんと理解したうえで、仕事術を聞いたり読んだりすることが重要ですね。
BRUTUSの「真似のできない仕事術」は、
本屋さんで表紙だけ見たのですが、そのときは、なんで「真似のできない、なんだろう。逆じゃないのかな？」と思ったのですが、
そういう私の思考って、
ナントカ術が特集の雑誌は、取り入れられるスキルがなんかあるかな？とペラペラめくるもの、という
まさに「仕事のコンテキストから切り離された、ワザだけを取り入れよう」というような浅はかな発想そのものですね。
で、結局身になんかつかなくて。あれー？みたいな。
いかん。
ブルータス、今日昼休み買ってみよう。

息子が、おもちゃ屋の主催するプラレールの無料教室に参加した。
1時間近くある、線路のおもしろい組み立て方を学ぶ教室で、
最後には三人の子供たちがそれぞれ作った輪状の線路を積み上げてタワーを作り、電車をいっきに走らせる。
夫が最後まで付き合ったのだけれど、1時間かなり集中して取り組めたようで、
先生（おもちゃ屋のおやじ）の指示や問いかけにも、積極的に応えていたそうだ。
最後に線路の一部（これミソね）と、組み立て方DVDをおみやげに向かい終了。
話を聞いて、なかなかやるのぅと思ったわけです。
まぁ、うちは線路をブリオで揃えていて、親の方針としてはプラスチックのおもちゃは積極的には買わないとしているのですが、
パーツを買い揃えれば揃えるほど拡張していく楽しさ。
最後にバーンと「タワーなんて作れちゃうもんね」という感動。
最後にねだったりはしなかったようですが、
夫も「あの達成感が本当は嬉しくいんだと思うんだけど、それが‘このセット、このモノがほしい’って思えちゃんだろうね」と言う。
家でも、たとえブリオであってもレゴであっても、
同じようなことできるし。
ただ与えるだけだと、飽きてしまうものも、
息子に、こうすればもっと楽しくなるってことを提示すると、応用できたりする。
大人と、年上の子と遊ぶって、遊び方を「マネ＆学び＝まねび」をすることなのだな。

先日ママ友に、「chickpeaがこんなに早く逃げ出すとは思わなかったわー」とサクッと言われた。
たぶん‘逃げ出す’の部分を強調して言ってたんで、冗談めいたコメントだったのだと思うけれど、
その日依頼「私は逃げ出したのか？と悶々と自問する日々が続いていた。

第二子出産後0歳児の子どもを保育園に預けて再就職をしたことを指しての指摘だったのだけれど、
確かに、その場のママたちは、私と同様上の3歳の子を抱えつつ0歳児の面倒を見ている人たちばかりで、
みんな疲れていた。
ママ一人で子ども二人を見るのはメチャ大変で、みんな旦那さんの帰りが遅いなか、ものすごくがんばっている。
私も同じ道を歩もうと思えばできたが、そういう生活を進んで引き受けたかというと、いや違う道を選んだ。

別のママ友に、晩御飯は誰が作ってるの？と聞かれ、
「旦那です」と答えたときには、家事からも‘逃げた’途方もなくダメな人に思え、
みっともなく「でも、お弁当は作ってるよ」と悲しく抵抗。

その場は、なんつったかな、「やっぱり働きたかったよ」とか「０歳で保育園入れなくちゃ、この先チャンスがないと思ったから」などと回答したと思う。
それでこの話題は終わったんだけど、
夜も、夫と「私は逃げ出したのかどうか」ということについて話し合ったり、
ふと台所でネギを刻んでいるときなんかに考えてしまう。

そして、今朝もう考えるのやめようと思いました。
さかのぼって考えれば、子どもを持つ前から、再就職は視野に入れていたし、
10年後の自分は想像の中でも働いていた。
逆算して、0歳児から（二人目だしっていう心のゆるみはもちろんある）保育園に入れたのは、
今の保育園事情からして避けては通れない道だったと思う。
その都度悩んで家族と相談して、何らかの決断を下して今があるんだと思うし。

友達にとっては、逃げたって見えるんだなってことが、たぶん、単にショックだったんだと思う。
でも、私の選んだ道に、どういう評価を下すか、どういう定義を与えるかは、
私以外の人の問題であって、私の問題ではない。
だから、もうおしまい。悲しみからは立ち直って、さて、今日も仕事するのだ。

内田樹さんのブログメモ

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共同体の「次代のフルメンバー」である。
彼らのうちの一定数が共同体を支えるに足るだけの成熟に達していただかないと、私たちの集団が保たない。
教育は彼らを成熟に導き、私たちの世界が生き残るための必須の機能である。
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ふむふむ。

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「オレは教育なんかいらねえよ」という「受益機会の放棄」の宣言に対して、私たちは絶句するしかなくなる。
そういうナマイキな子どもをはり倒して「いいから黙って勉強しろ」と言うのもまた「子どもを成熟させること」を共同体から負託されている教師の仕事のうちである。
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あはは

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子どもを成熟に導く方法は子どもの数だけある。
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だよね。
教育方針やマニュアルに対する違和感に対して、言葉をもらった気がする。

２週間後に簿記の試験があります。
今日直前無料対策講座に２時間ほど近所でやってるやつに出てみたんだけど、
んー、まだボロボロです。

仕分けぐらいはさっとできるようになったと思ってたんだけど、
約束手形と為替手形がでてくると、
こんがらがって仕分けがボロっと。
となると、試算表の問題もボロっとなるわけで、
はー、合格難しいの？

いやいや、あと２週間あるぜよ！
電車の帰り、起きている時間を簿記３級勉強の時間としていましたが、
明日からは、行きも簿記。
極力寝ない！ってことにします。

ラストスパートであがきます。

NAKAHARA-LAB.NETで、
よい言葉を教えてもらった。
メモメモ。


ウィリアム・ウォードという方の名言

　平凡な教師は言って聞かせる。
　よい教師は説明する。
　優秀な教師はやってみせる。
　しかし最高の教師は子どもの心に火をつける。

　The good teacher explains.
　The superior teacher demonstrates.
　The great teacher inspires.

ピーター レイノルズ (著)
『てん』がぱっと頭に浮かびました。
こんな先生、親でありたいと、私が思っている先生がでてきます。

「ちはやふる」でカルタ部の、
「とめはねっ」で書道部の漫画を一気読み。

カルタ、奥が深い・・・。
こっちまで息をのんで力みながら読むんで（特に試合）、
読み終わった後、どーって疲れてる（笑）


ちはやふる


対戦相手からはっとするような言葉が出てくる。
才能を持っていても、それだけじゃトントンとあがっていけない壁があって、
悩んで悩んで成長して行く。
くー、若いっていいなぁ。
試合に勝つっていうことは、自分にも勝たなくちゃいけない、
チーム戦で、部長がチームを立て直すところも、感動的だった。
あー続きが早く読みたいー。

とめはねっ！鈴里高校書道部


こちらは静かな感じなんだけれど、熱いんだなー。
そして勉強になる。
しっかり書道を勉強し直したくなりました。


文系部活、あなどることなかれ。


部活じゃないけど、こちらもおもしろい高校生×将棋漫画。
３月のライオン


ちなみに、今夫と時々話題の
「どうぶつしょうぎ」


で遊んでいます。
３歳からってかいてあったけど、
息子にはまだゲームをしよう！って感覚がないようですね。
いつか一緒に遊べたらいいな、楽しそう。

セレブ デ トマトで夕食。トマトジュースのテイスティング！すごい美味しいです！今日はトマトのフルコースです。

TOEICのスコアアップをねらって、通信講座をはじめました。
やはり朝の通勤時間をエイゴの勉強の時間にあてています。

今まで３回受験しましたがいずれも時間切れ。
通信講座の内容を見て、なるほど全文読んじゃいけないんだなってことがよく分かりました。
すばやく正答を「見つけ出すテク」満載の講座で、
まだ１セクションを終えただけですが、
確かにスコアアップにつながる手ごたえは感じることができました。

ただ。
語学のセンセイだった者としては、
なんだか少し寂しさを感じざるを得ませんでした。
ある単語を、文型を理解しているかどうかを「テスト」するのって、本当に難しいのです。

だから、作り手が、文法なり文型なり新しいアンテナをたてて「自然に」（というと変だけど）正答を選ぶことが理解を図ることとイコールであること、をかなり考えてテストを作っているのだとしたら、

「全文読まなくても、こういう選択肢が並んでいて、空欄の後ろが名詞だったら回答は消去法でコレに決まる」というテクで学習者が回答している状態は、さびしいなと。


実際講座の「鉄則」を駆使してスコアアップしたとしても、
それが英語力アップにつながっているかというと必ずしもそうではないと思います。

だからテスト対策ばかりしていてはダメなのですね。
その点注意しつつ、「要領のよさ」をちょいと身につけるもののためとして、この講座とお付き合いしていこうと思います。

家族でマクロビランチ。自由が丘の212、ベーグルなくなって、マクロビランチが食べれるようになってた。夫は量が足りないって。